für Hochbegabte

Merkmale des Lernens und Denkens

[] sehr hohes Detailwissen in einzelnen Bereichen
[] ungewöhnlich großer Wortschatz
[] für ihr Alter ausdrucksvolle, ausgearbeitete und flüssige Sprache
[] schnelles Merken von Fakten
[] schnelles Durchschauen von Ursache-Wirkung-Beziehungen
[] Suche nach Gemeinsamkeiten und Unterschieden
[] schnelles Erkennen von grundlegenden Prinzipien
[] schnelles Herstellen gültiger Verallgemeinerungen
[] gute Beobachtungsgabe
[] lesen viel und vor allem Bücher, die über ihre Altersstufe deutlich hinausgehen
[] denken kritisch, unabhängig und wertend

Arbeitshaltung und Interessen

[] Hochbegabte gehen in Problemen völlig auf, wenn sie motiviert sind, sie wollen Aufgaben immer vollständig lösen
[] Routineaufgaben langweilen leicht
[] sie streben nach Perfektion
[] sie sind selbstkritisch
[] sie arbeiten gern unabhängig, um Probleme durchdenken zu können sie setzen sich hohe Leistungsziele, die sie mit einem Minimum an Anleitung und Hilfe durch Erwachsene erreichen

Soziales Verhalten

Häufige Beschäftigung mit Begriffen wie Gerechtigkeit, Gut-Böse, Recht-Unrecht, ausgeprägtes Moralbewußtsein und grundsätzliche Ablehnung körperlicher Gewalt

Individualismus

[] prüfen Meinungen von Autoritäten, bevor sie sie akzeptieren übernehmen Verantwortung zuverlässig in Planung und Organisation
[] bevorzugen meist ältere Spielgefährten oder Erwachsene
[] sind auf der Suche nach Gleichbefähigten
[] wollen über ihre Situation selbst bestimmen
[] können sich in andere einfühlen und sind daher für politische und soziale Probleme aufgeschlossen



(Entnommen aus der Broschüre ,Begabte Kinder finden und fördern' des Bundesministeriums für Bildung und Wissenschaft.Es müssen nicht alle der folgenden Merkmale zutreffen. Vollständige Klarheit kann nur ein professionelles Gutachten liefern)


Weitere Beratung

Die Vereine zur Hochbegabtenförderung geben betroffenen Eltern und Pädagogen Hinweise zum weiteren Vorgehen und Tipps zu erfahrenen Gutachtern.